全文获取类型
收费全文 | 56783篇 |
免费 | 1801篇 |
国内免费 | 1911篇 |
专业分类
系统科学 | 1840篇 |
丛书文集 | 2623篇 |
教育与普及 | 1553篇 |
理论与方法论 | 388篇 |
现状及发展 | 307篇 |
研究方法 | 25篇 |
综合类 | 53759篇 |
出版年
2024年 | 196篇 |
2023年 | 739篇 |
2022年 | 798篇 |
2021年 | 851篇 |
2020年 | 904篇 |
2019年 | 1020篇 |
2018年 | 516篇 |
2017年 | 914篇 |
2016年 | 994篇 |
2015年 | 1545篇 |
2014年 | 3000篇 |
2013年 | 2813篇 |
2012年 | 3331篇 |
2011年 | 3742篇 |
2010年 | 3569篇 |
2009年 | 3908篇 |
2008年 | 4155篇 |
2007年 | 3942篇 |
2006年 | 2691篇 |
2005年 | 2312篇 |
2004年 | 2035篇 |
2003年 | 2005篇 |
2002年 | 1972篇 |
2001年 | 1874篇 |
2000年 | 1472篇 |
1999年 | 1232篇 |
1998年 | 1048篇 |
1997年 | 1053篇 |
1996年 | 929篇 |
1995年 | 848篇 |
1994年 | 748篇 |
1993年 | 592篇 |
1992年 | 619篇 |
1991年 | 509篇 |
1990年 | 473篇 |
1989年 | 473篇 |
1988年 | 283篇 |
1987年 | 179篇 |
1986年 | 110篇 |
1985年 | 45篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 11篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 10篇 |
1980年 | 4篇 |
1965年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 7篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
53.
54.
针对船用海水表层水温观测以人工观测为主的现状,基于跨平台的Modbus库Libmodbus的走航式海洋表层水温监测系统,通过在船舶一侧布放处于船舶吃水线范围的水温传感器来采集表层水温信息。采用RS485/Modbus协议实现多站多点联网,构成分布式系统,进行海水表层温度的自动采集。上位机基于Modbus-RTU协议,并添加循环冗余校验以保证其对水温传感器的远程控制和表层水温信息采集功能的可靠性、安全性。该系统不仅运行稳定,操作简单方便,还具有可移植性和可扩展性。实验结果表明,该系统可以稳定可靠地监测海洋表层水温,实现表层水温的随船在线测量。 相似文献
55.
56.
采用辉光离子渗N技术对奥氏体不锈钢球阀进行表面氮化处理,改变其表面结构,提高表面耐磨性.选取三组离子渗N的温度,分别为400、440、480 ℃,渗N时间设置为12 h.采用扫描电镜、光学显微镜、X射线衍射仪、维氏显微硬度计和材料表面综合测试仪对渗N改性层的表面形貌、截面形貌、显微硬度和耐磨性进行测试.结果表明:离子渗N技术可以大幅提高奥氏体不锈钢的硬度和耐磨性.渗N温度为400 ℃时,渗N改性层最薄,耐磨性最差,480 ℃时渗N改性层最厚、耐磨性最好. 相似文献
57.
58.
通过采用机器学习算法,提出了高温作用后砂岩物理力学性质变化的阈值温度的确定方法。基于Python语言,利用K-Means、SVM算法,实现了对样本数据的分类和聚类,确定了阈值温度区间,验证了二分类法的合理性和准确性.结果表明,砂岩样本的阈值温度区间为400~600 ℃,阈值温度上下砂岩的物理力学性质存在显著差异,体现为阈值温度区间以下的岩样物理力学性质较为分散,而阈值温度区间以上的岩样物理力学性质较为集中. 相似文献
59.
本文基于微流控技术,提出一种制备电泳显示液微胶囊的新方法,解决了传统电泳微胶囊制备方法中颗粒粒径不均匀、影响显示器件的显示性能及其驱动波形设计等问题。实验中使用了两种玻璃汇聚流通道(小型和大型),外相溶液为1.5%明胶阿拉伯胶混合溶液,内相为四氯乙烯溶液。当小型通道和大型通道外相溶液流速与内相溶液体积流速比分别为2:1和10:6时,可以得到液滴平均直径分别为47 m和315 m的均匀的微液珠。同时,该方法可以精确控制微胶囊粒径大小,通过调节内外相流速,可以得到粒径在40 m至375 m范围内的大小均匀的微胶囊。与传统机械搅拌法制备的微液珠(52 18.81 m)相比,微流控法制备的微液珠(450.28 m)粒径分布得到了很大改善。该方法为电泳显示器显示效果的改善提供了可行方法。 相似文献
60.
高等数学课程对培养学员的创造性思维能力具有重要作用,实施PBL教学法、开放式教学和探索式教学可以培养学员的创造性思维能力. 相似文献